第一节：音乐类考试科目

（一）乐理

乐理，又名“音乐基础理论”。是专门研究有关五线谱、简谱等乐谱的记谱方法，以及音乐中各种要素的一门学科，用以作为研究深层次音乐理论、音乐创作、学习声乐和器乐必要的准备。简单的说来，它是学习音乐应该了解和掌握的基础理论知识，它是音乐类所有专业考试重要的专业基础科目。考试形式为笔试。

（二）听音记谱

听音记谱是音乐专业的基础课程，主要是对考生进行音高、旋律、节奏的听辩和记写能力的考核，它是音乐类所有专业考试重要的专业基础科目。考试形式为笔试。

（三）视唱

视唱是指独自把一首现场指定的乐谱，按照它固有的调式、音高、节拍、节奏、速度和表情记号等，准确地视谱即唱。它是音乐类所有专业考试重要的专业基础科目，主要考核考生的音准、节奏、识谱及音乐表现的能力。考试形式为面试。

（四）演唱

演唱又称“声乐”，它是以歌唱表达思想感情的一种艺术形式，是音乐表演专业（演唱方向）、音乐学专业（音乐教育方向）、旅游艺术表演与策划专业（声乐表演方向）的面试科目。

（五）演奏

演奏又称“器乐”，它是通过乐器演奏来塑造音乐形象、传达思想情感、表现音乐内容的一种艺术形式，是音乐表演专业（演奏方向）、音乐学专业（音乐教育方向）、旅游艺术表演与策划专业（器乐表演方向）的面试科目。乐器种类由考生选考，主要是常见的乐器，如钢琴、手风琴、电子琴等各种键盘乐器；西洋管弦乐器；中国民族管弦乐器等。

（六）舞蹈

舞蹈科目在此指舞蹈剧目或舞蹈作品片段，是以有节奏的人体动作来塑造艺术形象、表达思想情感、表现生活的一种艺术形式，是音乐学专业（音乐教育方向）选考舞蹈方向面试的选考科目。

乐理、听音记谱、视唱三科是报考音乐类专业考生的必考科目。演唱、演奏、舞蹈是报考音乐类专业考生的选考科目。

乐理、听音记谱为闭卷笔试，视唱、演唱、演奏、舞蹈为个别面试。

[注：对音乐类专业考生学习音乐所需的基本素质和条件的了解和考核（包括五官、身高、身材、嗓音、口语能力等）随各专业面试科目同时进行。]

第二节：音乐类专业考试科目安排

音乐类专业考试科目为：3科必考科目（乐理、听音记谱、视唱）+1科选考科目（演唱或演奏或舞蹈），共考四科。

第三节：音乐类考试形式与方法

考试形式分为笔试与个别面试两种形式。

（一）听音记谱、乐理采用笔试的形式，并且两个科目连考，安排在一个时段考试，先考听音记谱，后考乐理。其中听音记谱是由考场统一播放钢琴弹奏的录音，考生边听边记，考试时间为50分钟；乐理考试时间为120分钟。只能用黑色字迹签字笔答题，铅笔答题无效。

（二）视唱考试科目采用一次性个别面试的形式进行，由考生当场按试题进行考试。

（三）演唱、演奏、舞蹈三项为音乐类专业技能考试科目，采用一次性个别面试的形式。

三项科目考试的曲目或作品均由考生自选。演唱、演奏、舞蹈考试所需的乐谱、乐器及伴奏碟等由考生自备（钢琴除外）。音乐类专业对考生音乐素质和条件的了解随演唱或演奏考试进行。

第四节：音乐类专业考试内容及要求

一、乐理

考试内容：

（一）音

1．乐音体系、音列、音组、音区和音域；

2．基本音级和变化音级、音名和唱名；

3．音律；

4．自然半音和自然全音、变化半音和变化全音、等音。

（二）记谱法

1．五线谱：

①谱表和谱号；

②音符和休止符；

③附点、延音线和自由延长号；

④变音记号；

2．简谱记谱法；

3．五线谱与简谱记谱法相互的译记。

（三）节奏、节拍

1．节奏、节奏型、节奏的特殊划分形式；

2．重音、小节、节拍、拍子和拍号；

3．拍子的类别（单拍子、复拍子、混合拍子和交替拍子）；

4．完全小节和不完全小节；

5．切分音、切分节奏；

6．连音符；

7．音值组合。

（四）调

1．调、调号；

2．升号调、降号调；

3．调的五度循环、等音调。

（五）调式、调性

1．调式和调性；

2．大调式和小调式；

3．以五声音阶为基础的各种调式；

4．调式音阶；

5．平行调、同主音调、同宫系统调；

6．调式中的音程与和弦。

（六）音程

1．音程和音程计算；

2．音程的种类；

3．音程的性质；

4．单音程和复音程；

5．音程的转位；

6．等音程。

（七）和弦

1．大、小、增、减三和弦原位及其转位；

2．大小七、小小七、减小七、减减七、增大七和弦原位及其转位。

（八）常用记号

1．临时变音记号；

2．省略记号；

3．重复记号；

4．演奏（唱）记号；

5．装饰音记号；

6．速度记号；

7．力度记号；

8．表情术语记号。

考试要求：该科目为笔试。要求对乐理的上述内容有较全面的了解，并能正确地表达和答题。

二、听音记谱

考试内容：包括听记单音、音程、和弦、节奏及旋律等。采用五线谱记谱法记谱。考生在收听用钢琴弹奏的录音时，根据标准音听辩记谱。

（一）听记单音：主要为a-a2以内的各自然音级和少量的变化音级；

（二）听记音程：在七个基本音级（少量含变化音级）上构成的各种自然音程。有旋律音程及和声音程之分。

（三）听记和弦：在七个基本音级（少量含变化音级）上构成的大、小三和弦，以及它们的转位；少量的原位大小七及小小七和弦；

（四）听记旋律：听记两小题各4-8小节左右的旋律片段。采用常用的拍子、节奏、调式,调号在一个升降号之内。

考试要求：该科目为笔试。

1．准确地听记音高（给标准音）。

2．准确地听记旋律音程及和声音程。

3．准确地听记和弦各音。

4．准确地听记旋律，并能准确地标记音值、节奏组合及划分小节。

三、演唱

考试内容：演唱思想内容健康的歌曲，曲目可以是各种题材、体裁、风格不同的中外歌曲。主要根据嗓音条件、演唱方法、表现能力和作品程度几个方面进行考核。

1．嗓音条件：即演唱者学习声乐所应具备的嗓音条件，主要包括音色、音质、音域和音量等。

2．演唱方法：即演唱时发声的科学方法，主要包括演唱姿势、发声状态、气息控制、咬字吐字及共鸣运用等歌唱技巧。

3．表现能力：即通过各种歌唱技巧表现出的对歌曲情感方面进行艺术处理的能力，主要包括把握音准、节奏、演唱风格、速度、力度对比变化等方面的完整性、感染力及控制能力。

4．作品程度：即演唱的歌曲在旋律、音域、风格、感情表现及技巧等方面的难易程度。

考试要求：该科目为个别面试。采用一次性背谱演唱的方式，每考生考试限时3分钟。

1．演唱歌曲的数量：

①自选独唱歌曲1首，限时三分钟，用钢琴伴奏。

②钢琴及钢琴伴奏人员由考场统一安排。考生自备乐谱。

2．嗓音条件

发声器官健康、无喉疾病变，声带开合良好，声音干净、音质纯净、有一定音域、音量，可塑性强、富于表现力。

3．演唱方法

歌唱状态良好，方法正确，声音自然顺畅、音色变化自如，做到三个准确：音高准确、节奏准确、咬字吐字准确且清晰。

4．演唱技巧

演唱的技巧及歌曲艺术处理得当，有一定表现能力，整体效果较好。

5．演唱作品程度

演唱的作品有一定难度和较强的艺术性。

音乐学专业（音乐教育方向）主考演唱的考生要求与上相同。

四、演奏

考试内容：演奏各种题材、体裁、风格不同而内容健康的乐曲或练习曲。主要根据考生的演奏方法、演奏技巧、表现能力与作品程度等几个方面进行考核。

1．演奏方法：即演奏的姿势和基本方法是否正确。

2．演奏技巧：即演奏时对音色、音准、节奏、各种表现技巧的掌握程度与熟练程度。

3．表现能力：即对乐曲的艺术处理能力、演奏的感染力及整体艺术效果。

4．作品程度：即演奏的乐曲在演奏技巧、艺术风格表现等方面的难易程度。

考试要求：该科目为个别面试。采用一次性背谱演奏的方式，每考生考试限时5分钟。

1．演奏曲目的数量

（1）自选曲目1首，限时5分钟。

（2）不允许自带伴奏。除钢琴外，所使用的乐器自备。

2．演奏要求

音乐各专业器乐的演奏要求方法正确，演奏姿势、手形、动作、指法或持琴、持弓、运弓（弦乐器）、口形（管乐器）等方面较规范；有一定演奏技巧，音高、节奏准确，基本功扎实，演奏熟练完整；表现力强，对作品艺术风格的诠释较准确，对速度、力度的把握准确、处理得当，艺术感染力较强，整体效果较好，作品技巧及表现要求有一定难度。

五、视唱

考试内容：视唱考试采用五线谱和简谱两种乐谱各一首，范围与内容大致包括：常用的四二拍子、四三拍子、四四拍子；常用的音符及休止符；二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的各种组合；附点节奏、切分节奏；弱起小节、三连音、少量的临时变化音和八度以内的各种音程级进与跳进等。主要根据音准、节拍、节奏、视谱、表现能力几个方面进行考核。

1．音准：即对所唱考题中的各个音高、各音程关系进行及调式感觉的准确性。

2．节拍节奏：即对所唱考题中各种音符的时值及节拍律动掌握的准确性。

3．视谱能力：即对考题视谱即唱完成的准确性、连贯性、完整性的熟练程度。

4．表现能力：即在视唱时对考题中的各种速度、力度等表情术语把握的正确程度。

考试要求：该科目为个别面试。

考生在考场按考题（一套）视谱即唱地考试。考题有五线谱和简谱两大题，均为必唱曲目。五线谱考题可用固定唱名法或首调唱名法视唱。

1、允许考生在正式视唱前对考题进行默唱，限时半分钟。

2、做到一次性连贯地视谱即唱，并做到音高、节奏准确。

3、对节拍、节奏及五线谱的旋律视唱（一升、一降调号内）能熟练准确地掌握。

4、对常用音乐术语记号（速度、力度等）能正确掌握和表现。

第五节 音乐类专业素质条件考核

考核内容及要求：根据音乐类专业培养目标和招生的要求，对考生学习音乐的素质和条件进行了解和考核，随演唱或演奏考试科目进行。

要求考生：

1．五官端正、身体健康，身体各部位比例匀称协调。

2．四肢健全、手形良好。

3．身高符合国家教育部普通高等学校招生标准；

4．声音清晰明亮，声带无病变；无口吃，无语音障碍；会说较标准的普通话，乡音能纠正。