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浙江表演艺考：表演省统考考什么？学表演需要具备什么条件？表演艺考主要是围绕声乐、台词、形体、表演来进行考核。不同的学校，具体考查的内容会有所差异，但是核心都是这四项。影视类的艺考，以面试为主，毕竟是要直接和观众打交道的行当。一般分为初试、复试，复试有一阶段，二阶段。当然具体情况每个学校可能会有些许差异。 初试 初试一般包括自我介绍、自选作品朗诵、集体小品和回答考官提问等。这里面的每一个环节都至关重要。比如集体小品，这个环节主要是为了考验学生的合作能力、表达能力以及临场应变能力。考官也会通过命题小品的形式考查学生的临场表达能力和心理承受能力。
复试 复试分为二试和三试两个阶段，通过二试的考生进入三试。复试主要分为台词考试、声乐考试、形体考试、艺术特长展示、单人小品、集体小品、语言动作合理练习等。相比初试来说，复试的考查更加全面具体，是对考生综合性质的全方位审视。 台词主要通过朗诵稿件。作为演员，台词有多重要，这点想必大家都是清楚的。台词考试是考生自备考试材料，有些院校会限定范围，有些不限定范围。台词考试的准备，往往是一篇故事，一篇人物独白，一篇诗歌。一定是那种经过层层打磨符合自身音色、气质并且能拿的出手的那种，因为基本上所有的院校都会考查台词，所以是重中之重。台词不到位，考试只能是当炮灰。 声乐考试准备一首歌曲清唱，主要目的是为了判断学生的音色和音准。考查考生是否具备做演员的声音条件。一般来说，考查时间比较短，选择适合自己的曲目即可。也不是非要要声乐专业的那种程度，在这方面不擅长的考生，也不必太过于纠结。准备好两到三首歌曲，不要选说唱或者语速很快的歌，容易吐字不清，考试时候根据自己状态和报考院校的风格决定唱哪首。 形体一般是自备舞蹈，舞蹈不限类型，可以是民族舞、现代舞等等。如果确实不会舞蹈，准备一段武术或者体操也是可以的，主要是看你的形体条件，肢体协调性、柔韧性、可塑性。 表演主要是考单人小品，集体小品。看看考生对于表演的理解与表现。一般院校都会在三试或者最后一项考察，也是决定你能否拿到该院校合格证的关键。单人小品考试主要是考查考生对环境与人物的创造力、想像力和信念感，集体小品通常由两到三人完成。该考试环节主要考查考生能否建立真实的人物关系，要求考生在表演中按照生活逻辑完成考试题目。不管是单人还是集体，说白了就是考查考生的可塑性有多强，也就是有没有灵气。 1、说话 首先音量要够大。话剧和戏剧舞台表演主要是通过对话或演唱来表现的，如果演员的音量太小，语音不清晰，会整个影响观众的情绪，同时也失去了话剧和戏剧舞台表演的意义。演员只有做到语音清晰、洪亮、有穿透力，才能让观众听得明白，才能收到较好的演出效果。因此，学生必须经过严格的语言技巧性训练才能不断提高表演水平。 2、动作 话剧（戏剧）是演员在舞台上的表演，观众在舞台下只能从某一个角度观看，并且距离越大，越看不清楚演员的动作。因此，作为话剧（戏剧）演员舞台表演，要求动作的幅度一定要大，需要做得特别夸张，才能让全场的观众看的清楚、明白。形体训练已经奠定了夸张动作的基础，但夸张动作的表现应当自然、优美、得体，符合人物性格。在舞台表演中，所有外部动作，都是要以内心的情绪来做参考。有的演员在舞台上会有很多无机的动作，不符合人物的情绪。还会显得手足无措，这样会影响到角色人物的形象，要尽量避免。 3、表情 表情的变化是按照剧情人物的需要而做出来的。不同的剧情人物往往有不同的表情，悲与喜、惊与喜、怒与喜之间的突然转变，这是成为出色演员的重要条件。演员的表情要转变得快，有意识地去控制，才能让观众跟随演员的情绪变化融入到剧情中去。 4、胆量 怯场和紧张是每个演员，特别是初学者必然产生的一种自然心理现象，也是成为一名优秀演员成长过程的不可避免的心理现象。克服胆怯和紧张情绪，有一点非常重要，就是要排除私心杂念，在上场前以及在表演过程中，注意力一定要集中，把自己的心放到刻画人物形象中去，才能自然地去表演。 5、想象 想象力是每个人都具备的，问题是想象力是否发挥和利用是一个关键。想象力也是要练的，通过训练可以使我们的想象力更加丰富。舞台上演员的想象力很重要，例如想象舞台是一间房子，内心就会产生在一定范围被内的空间感，没了这个想象，眼神会变得很空很假。例如想象自己心理最喜欢的人，那就说出来的赞美词才会逼真。当然，丰富多彩的想象力，是来自日常对生活细节的细心观察，与不断提到个人文化修养和综合素质是息息相关的。 6、交流 表演时绝对要根据规定情境来进行的，不能随心所欲。在规定的情境中交流，这是许多业余演员很容易疏忽的环节。交流有很多种：与对手的直接交流；与观众的间接交流；与一个不存在的对象交流；自己和自己交流。这些都是作为一名演员必需掌握的基本技能。眼神的交流和心的交流，是表演中不可缺少的关键，真正会表演的人就懂得用眼，望和不望，都可以有其特别的效果，有没有用心交流，也是考核演员对作品人物的理解能力和综合素质水平的能力。
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