美术与设计类

一、考试性质和目的

美术与设计类专业省级统考是考生进入高校相关专业学习 应当具备的基础技能和素质测试，旨在考查考生的造型能力、审 美能力、艺术素养，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要 依据。

美术与设计类专业省级统考说明适用专业按《浙江省普通高 校招生艺术类专业与省级统考科类对应关系一览表》  ( 附件 1 ) 执行。

二、考试科目和分值

考试包括素描、色彩、速写 (综合能力) 三个科目。

三科总分为 300 分，其中素描 100 分、色彩 100 分、速写(综 合能力 ) 100 分。

三、考试内容和形式

( 一 ) 素描

考试内容：人物头像、石膏像、静物

考试形式：写生、根据图片资料模拟写生、默写

考试工具和材料：试卷用纸为四开或八开绘画专用纸(考点 提供) ，绘画工具为铅笔或炭笔 (考生自备) 。

考试时间：180 分钟

(二) 色彩

考试内容：人物头像、静物、风景、 图案

考试形式：

1.人物头像、静物、风景写生；

2.根据文字描述进行默写；

3.根据黑白图片画彩色绘画；

4.根据线描稿画彩色绘画。

考试工具和材料：

试卷用纸为四开或八开绘画专用纸 (考点提供) ，绘画工具 为水彩、水粉、丙烯颜料 (考生自备) 。

考试时间：180 分钟

( 三 ) 速写 ( 综合能力 )

考试内容：结合高中美术必修课《美术鉴赏》中的知识点， 根据命题进行创作。

考试形式：

1.根据试卷的文字要求完成命题创作；              2.根据试卷所提供的图像素材，按要求完成命题创作。

考试工具和材料：

试卷用纸为八开绘画专用纸 (考点提供) ，绘画工具及材料 为铅笔、炭笔、钢笔、签字笔 (考生自备) 。

考试时间：120 分钟

四、考试目的和要求

( 一 ) 素描

考试目的：主要考查考生的基本造型能力，包括对形体、结

构、空间、黑白、质感、构图等方面知识的认识、理解和表达能 力。

考试要求：

1.形象鲜明，构图完整， 比例准确，解剖、透视关系正确， 形体、结构关系正确；

2.有深入的刻画能力，重点突出，画面整体感强；  3.结构严谨，明暗层次合理、体积与空间表现准确； 4.形象生动，富于艺术表现力。

(二) 色彩

考试目的：主要考查考生对色彩的理解、表现和感受能力， 运用色彩塑造形体的能力， 以及色彩技法运用能力和艺术表现 力。

考试要求：

1.构图严谨，造型完整；

2.色调和谐，色彩丰富，色彩关系合理；

3.塑造充分，用笔生动，技法运用得当；

4. 富于艺术表现力。

( 三 ) 速写 ( 综合能力 )

考试目的：主要考查考生的美术史素养、美术鉴赏能力、形 象组织能力、画面构成能力、生活观察能力和艺术想象能力。

考试要求：

1.准确应对命题要求，回应和解决命题所提出的问题；     2.美术史知识点把握清晰，理解准确，艺术和人文素养扎实；

3.构图和形象组织合理，造型生动，技法表现得当； 4.敏锐的观察生活能力，丰富的艺术想象力。

五、考查范围

素描科目的考查范围一般为静物、石膏头像和头像、半身胸 像 (不扩展到带手半身像) 。

色彩科目的考查范围一般为静物、风景，头像，半身胸像(不 扩展到带手半身像) 。

速写 (综合能力)科目的命题知识点来源于高中美术必修课 《美术鉴赏》。

六、试题示例

( 一 ) 素描

示例 1

提供一张老年男性彩色照片，根据照片模拟写生为头像素 描。

示例 2

提供一张青年女性的剪影轮廓图片，根据人体结构的规律进 行推想，将剪影轮廓内的部分补充为具有明暗色调和体积空间的 素描。

示例 3

根据一张青年男子侧面彩色照片，推想其正面形象的样貌， 画出这位男子的正面素描。

示例 4

根据一组彩色静物图片(透明玻璃高脚杯、苹果、白瓷盘子、 紫砂陶茶壶、不锈钢咖啡壶、一串葡萄、深色陶罐、海螺、香蕉)， 从中选择 4 种以上，添加衬布，组合成一幅素描静物画。

示例 5

将自己的非惯用手握成拳头， 以之为写生对象画一幅素描。

(二) 色彩

示例 1

根据一张黑白风景照片，将其改画为一幅色彩风景写生。

示例 2

根据一组彩色静物图片(透明玻璃高脚杯、苹果、白瓷盘子、 紫砂陶茶壶、不锈钢咖啡壶、一串葡萄、深色陶罐、海螺、香蕉)， 从中选择 4 种以上，添加衬布，组合成一幅色彩静物画。

示例 3

根据一张穿着少数民族服饰的黑白人物半身肖像照片，将其 改画为一幅色彩人物半身像。

示例 4

根据一幅敦煌飞天线描，合理配色，将其填充为一幅彩色飞

天像。

示例 5

根据文字描述绘制一幅色彩风景画：

大海边的悬崖上，有青翠的松树，有红白相间条纹的灯塔和 小木屋。

( 三 ) 速写 ( 综合能力 )

示例 1    《聚餐》

山东省嘉祥县境内的武氏祠画像，从内容到雕刻手法都体现 出汉代画像石艺术的成熟水平。其多层构图和饱满的形象组合具 有强大的叙事能力，注重轮廓造型和阴刻线造型的风格富于装饰 性。

请参考运用武氏祠画像的构图方法、造型特点，绘制一幅作

品，表现一次聚餐活动 (不少于三人) 。可以是家庭聚餐、同学 聚会、郊游野餐及其他形式的聚餐。(可提供武氏祠画像的图片)

示例 2    《街景》

现代建筑中的“国际风格”着眼于解决社会公众在生理上和 物理上的生活要求，并得益于钢结构、钢筋混凝土等新技术的支 持，注重功能性和经济性，经常表现为标准化和模式化的方盒子、 平屋顶、 白粉墙、玻璃幕墙等，较为忽略历史传统和地方特点。 而当代建筑师更加关注建筑与历史文化传统和地方文脉之间的 对话，营造与自然和传统更加和谐的人居环境。

请绘制一幅街景，画面中应同时出现现代主义建筑、中国传 统建筑和当代建筑。

示例 3    《孙悟空大闹天宫》

民间美术经常打破画面的时空限制来“讲故事”，反映劳动人 民自己的生活。在民间艺人的笔下，不仅一年四季的花果可以齐

聚在同一个画面中，甚至同一个人，同一件事情的前后场景也可 以组合在一起。请参考民间剪纸艺术的构图法则、造型规律和风 格特点，绘制一幅《孙悟空大闹天宫》。

示例 4    《工作的人》

请以法国现实主义画家库尔贝的《石工》为构图和人物造型、 道具细节的参考，置换人物身份、服装、道具及环境，画一张新 版本的《工作的人》。

要求造型风格写实，绘画手法不限。

示例 5    《火车站候车图》

中国画对物象的观察往往采取“以神遇而不以目视”的方式， 不局限于真实物理现象的描绘，被称为“走马观花”、“景随心移”。人物画则经常为了突出主体人物而不画背景，并机动地处置主次 人物的比例。如《韩熙载夜宴图》就是其典型代表作。

请参考《韩熙载夜宴图》的构图法则和造型规律，画一幅《火

车站候车图》，人物不少于 5 人， 以线描造型为主，可以设色。

Ⅵ 书法类

一、考试性质和目的

书法类专业省级统考是考生进入高校相关专业学习应当具 备的基本素质和能力测试，旨在考查考生对中国传统书法的临摹 和创作能力，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。

书法类专业省级统考说明适用专业按《浙江省普通高校招生 艺术类专业与省级统考科类对应关系一览表》  ( 附件 1 ) 执行。

二、考试科目和分值

考试包括书法临摹、书法创作两个科目。

两科总分为 300 分，其中书法临摹 150 分、书法创作 150 分。

三、考试内容和形式

( 一 ) 书法临摹

考试目的：主要考查考生对传统书法的理解与临摹能力。  考试内容：对照两种不同字体范本进行临摹 ( 30 字左右) 。

考试形式：笔试

考试时间：90 分钟

(二) 书法创作

考试目的：主要考查考生对传统书法的理解与创作能力。 考试内容：

1. 以篆书完成命题创作 (不提供篆书印刷体字样) ；      2.从楷书、隶书、行书中选择一种字体完成命题创作 (命题

时明确考哪一种字体，试题文本 30 字左右，不提供繁体字)。

考试形式：笔试

考试时间：90 分钟

四、考试要求

1.毛笔、墨汁、砚台、毛毡等考试用具均由考生自备。禁止 将纸张、书法工具书等考试相关资料带入考场。

2.临摹和创作答卷不得落款与钤印，不得做标记、画界格，

纸张允许折叠。

3.纸张要求：四尺三开或对开考试专用宣纸(命题中明确纸张 尺寸)。

五、考查范围

书法临摹科目的考查范围为历代经典书法碑帖。 书法创作科目的考查范围为历代经典诗文。

六、试题示例

( 一 ) 书法临摹

题目：对照范本完成两件临摹作品。

要求：不得落款与钤印，不得做标记、画界格。

纸张：四尺三开宣纸四张。

(二) 书法创作

题目一：篆书创作

花明绮陌春

柳拂御沟新

为报辽杨客

流芳不待人

题目二：隶书创作

锦城丝管日纷纷

半入江风半入云

此曲只应天上有

人间能得几回闻

要求：不得落款与钤印，不得做标记、画界格。 纸张：四尺三开宣纸四张。